情况形貌和局面形貌的作用_澳门新葡萄京8455官网

本文摘要:【记叙文】情况形貌和局面形貌的作用师徒偏激焰山镜头一: “太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山,好几百里的红红的火焰围绕着高山,天山的云都似乎要被烧化了,不时冒出烧焦的气味,高山四周被熏得寸草不生。

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【记叙文】情况形貌和局面形貌的作用师徒偏激焰山镜头一: “太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山,好几百里的红红的火焰围绕着高山,天山的云都似乎要被烧化了,不时冒出烧焦的气味,高山四周被熏得寸草不生。高山上没有任何人烟。……”这段文字形貌的工具是什么?联系生活 “平静的夜晚,凉风习习,漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹,细细的月牙伸在空中,发出昏暗的光,酷寒的、阴森的。

路上没有一个行人,两旁树叶被风吹得沙沙作响。夜,更凉了……视频:三打白骨精镜头二: 看不尽峰岩重叠,涧壑(hè)湾环,虎狼成阵走,麂(jǐ)鹿作群行。

无数獐(zhānɡ)豝(bā)钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风……万古常含元气老,千峰巍列日光寒! 这段形貌了 等景物,渲染了一种阴森、恐怖的气氛。

联系生活 放学的时候,天上的乌云阴沉沉的,纷歧会儿,就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了,阵阵闪电照得人脸泛白光,只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。镜头三: 《最后一课》:天气那么温暖,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。

开头的景物形貌,体现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。联系生活 那天夜里,我一小我私家坚定地向前方走去……那是一个下雨天,我举着书包在一个羊肠小道里走着,风吹着,雨下着,我怕着,大风把树叶折磨得哗哗作响,看看表,十点十八了,冬天的雨很细,很快,很冷,使我忐忑不安。

镜头四: 《三国演义》中,《曹操煮酒论英雄》一回,曹操正与刘备饮酒。“酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。”正因为天气的变化,才引出了二人对“龙”的评论,才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。

“玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。”用雷声大作,推动情节生长。

说说这幅图中的局面包罗哪些要素吧!视频:刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿,居心都叫说错了。至王夫人,鸳鸯代说了一个,下便该刘姥姥。

刘姥姥道:“我们庄家闲了,也常会几小我私家弄这个儿,可不像这么好听就是了。少不得我也试试。”众人都笑道:“容易说的,你只管说,不相干。

”鸳鸯笑道:“左边‘大四’是小我私家。”刘姥姥听了,想了半日,说道:“是个庄家人罢?”众人哄堂笑了。贾母笑道:“说的好,就是这么说。

” 刘姥姥也笑道:“我们庄家人不外是现成的本色儿,女人姐姐别笑。”鸳鸯道:“中间‘三四’绿配红。”刘姥姥道:“大火烧了毛毛虫。

”众人笑道:“这是有的,还说你的本色。”鸳鸯笑道:“右边‘么四’真悦目。”刘姥姥道:“一个萝卜一头蒜。

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”众人又笑了。鸳鸯笑道:“凑成即是一枝花。”刘姥姥两只手比着,也要笑,却又掌住了,说道:“花儿落了却个大倭瓜。

”众人听了,由不的大笑起来。《红楼梦》“刘姥姥行酒令”这个片段,这主要体现了热闹的气氛。局面形貌作用之一:营造气氛挤车 一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗拙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。

一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,效果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”局面形貌作用之二:使主要人物越发突出。好长好长的几千级楼梯,阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬着,赶去翡翠宫看交锋大会。

可是他还是迟到了。于是阿宝就想出了一个主意,他在椅子上点上焰火,把自己绑上去,“嗖”的一声,他乘着烟花从天而降,飞进了翡翠宫。那一刻,人声鼎沸的翡翠宫变得突然平静,人们恐慌又疑惑地看着这个从天而降的熊猫。

当乌龟大师任命阿宝为 “神龙大侠”时,观众们嘘声一片,阿宝也是一脸茫然,完全是丈二僧人摸不着头脑,可是此时的平谷中五大妙手:娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色,似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”。局面形貌作用之三:推动情节生长。学以致用看自行车的老人我们弄堂里管自行车的老奶奶,年龄总有六七十岁了。她满头银发,天天横挎着个包,身穿褪了色的蓝色事情服,一次又一次地向停车人收费。

每当看到她这么做时,我总是想:哼,这么老,还来“扒分”,真是爱钱如命!可是,有一件事使我改变了对她的看法。那是今年暑假的一天,我到公园去玩,真是“天有不测风云”,刚出弄堂,乌云密布,雷电交加,滂沱大雨铺天盖地而来。我没有带雨伞,只好到弄堂口的过街楼下去躲雨。

刚冲到楼下,瞥见一个身影手里拿着塑料雨布,可是,奇怪的是这雨布不是往自己身上遮,而是遮到自行车上。我定睛一看,啊,那不是管自行车的老奶奶吗?只见她迎着风,冒着雨,什么都掉臂,竭尽全力拿着遮雨布往车上盖。

雨布盖了一块又一块。此时,眼见这一切的我被深深地感动了,同时,焦虑地想:老奶奶年龄这么大了,冒雨遮车子,会不会伤风?正想着,刮来一阵狂风,好冷啊!我不禁打了个寒颤。呀,欠好,老奶奶刚遮好的雨布一下子都被风刮走了。

老奶奶忙不迭再去盖,谁知,风似乎居心和她作对似的,呼呼地吹着,刚遮好的雨布又被刮走了!老奶奶想了个好措施,她蹒跚着来到一个堆垃圾的角落,吃力地搬起几块大砖头,一一地把塑料布的四角压好。这下风再显神通也无法掀走雨布啦!雨越来越大,这时,老奶奶全身上下都湿透了,而她却不妥一回事似的,只是用手捋了一把淋湿了的头发,甩了一把雨水,微微地一笑。纷歧会儿,人们纷纷来取车了。

当他们看到干干的座垫时,都受惊地张大了嘴巴,眼睛瞪得滚圆的,而当他们看到老奶奶那被淋湿了的身子时,一切都明确了……看着,看着,马上一股尊敬之情在我胸中油然升起,我终于明确了:老奶奶不是为了“扒分”,而是为了发挥余热,为大家服务,多为群众做孝敬呢!现在,每当我遇到这个老奶奶,总是充满尊敬地叫一声:“奶奶好”!找中心——看车老奶奶认真卖力,令人感动。请找出文章中的情况形貌,并分析其作用。

智慧导航情况形貌的作用:一、交接事件发生的配景。二、渲染气氛。三、陪衬人物心情。

四、推动情节生长。勇猛精进收谷记下午,方老师正津津有味地给学生们授课时,他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进课堂里来。

“爹,快——娘叫你回去收谷,要下雨了。”方老师突然愣住了,望了望窗外,这才发现天变得阴森森的,他脸色沉下来。“你先回去帮你娘收,我——”离下课另有二十分钟,他心里想:谷子被淋了也罢,可不能延长这么多孩子的课。

方老师打发了儿子后说:“同学们,咱们继续上课,适才讲雷峰资助……”“老师——”方老师的话未讲完,班长就站了起来说,“我家也晒谷了,我得去……”“好,你——你走吧。”方老师眉一皱,很不兴奋地同意了。

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他明确这些农村孩子的家庭情况。班长走后,又有不少同学提出要走,方老师的话题一次又一次地被打断,他满脸不兴奋,却又显得无可怎样,索性说:“好吧,同学们,天要下雨了,你们谁需要回家帮助的,都可以回去,剩下的继续上课。”谁知话音刚落,学生们纷纷冲出课堂,一会儿就消失在远处。方老师被眼前的情形惊呆了——课堂里,他的眼前只剩下空空的座位。

窗外,一片阴沉沉的天。“哎,农村的孩子……”良久,方老师自言自语地说,心里感应很不是滋味。

起风了,几个豆大的雨点开始砸向窗子上,方老师也顾不得什么,急遽冲出课堂,朝自家的晒谷场跑去。跑到自家晒谷场,方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的领导下,扫的扫,搬的搬,忙忙碌碌。方老师马上涌出两行热泪。1.第一段划线部门是什么形貌方法?有什么作用?2.写出下面场景中人物的心情:A.方老师被眼前的情形惊呆了—课堂里,他的眼前只剩下空空的座位。

B.跑到自家晒谷场,方老师被眼前的一切惊呆了……3.文章末端这段写了什么?营造了 一种怎么的气氛?4.文章描画了一个什么样的教师形象?挑战满分骆驼流泪那是在大西北生活的日子。一次,我们要到远方去举行作业,全队的人一起出发要穿过大沙漠,没有汽车,没有门路,把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,一队长长的骆驼,无声无息地走进了荒原。

没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一小我私家影,就这样默默地走着。我们吃在驼背上,喝在驼背上,摆摆晃晃,我们还睡在驼背上。走啊,走啊,从早晨走到中午,又从中午走到黄昏,坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了,而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样走着,默默地忍受着运气为它们摆设的一切。脚下是无垠黄沙,远处是一柱柱擎天直立的荒烟,“大漠孤烟直”,我第一次亲身感受到昔人喟叹过的洪荒。

我们的人生是如此崎岖,世事是如此艰难。坐在骆驼背上,我们的心情比骆驼的脚印还要极重。

也许是走得太累了,我们当中竟有人小声唱了起来。是唱一支曲调极其简朴的歌,没有激情,也没有伤心,就是为了在这过于寥寂的沙漠上发出一点声音。

果真,这歌声带给了人们一点兴奋,马上,大家就有了一点精神,那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。可是,谁也不会相信,就在我们一起在一种情绪中向四周巡视的时候,我们却一起发现,驮着我们前进的骆驼,一次次将头仰起,对着空旷的苍天,没有嘶鸣,只是眼眶中盈满的泪水一滴、两滴,滴进了脚下的荒原。

骆驼哭了。走了一天的路,没有吃一束草,没有喝一滴水,就是还在路上走着,也不知要走到何时,也不知要走到何地。

只是听到骑在它背上的人大唱,它们竟一起哭了,没有委屈,没有怨恨,它们还是在走着走着,然而却含着泪水,走着,走着…… 一时间,我愕然了。我不知道骆驼究竟为何要哭。是我们的歌声熏染了它们同样枯燥的情绪,还是因为脚下的黄沙始终看不到止境?但可以肯定的是我明白感受到,冥冥之中,生命与生命之间,似乎存在着一种真诚的相同。

直到今天,每当我为着生命的艰辛、人生的崎岖而深感疲惫时,就会想起骆驼的泪,心田深处就会涌起一种感动。于是,我对世间万物也便有了一种敬畏。找中心 ——生命与生命之间,存在着真诚的相同。

1.品味下面句子的作用。(3分)⑴没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一小我私家影,就这样默默地走着。2.“而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦。

”谈谈你对这句话的明白。(2分)3.文中引用的古诗“大漠孤烟直”出自王维的《使至塞上》,请你写出一首王维的诗歌。

(2分)4.读完《骆驼流泪》,你感受到了什么?(3分)。

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